高职应用数学学情分析与教学应对策略

以陕西交通职业技术学院为例,分别从高职学生入学方式、高考成绩、学习兴趣三个方面入手,介绍了高职应用数学课程学情问卷调查结果,分析了影响课堂教学的因素,提出了适应性的应对策略,以便坚持课堂革命,提升教师的职业幸福感。