关于习作教学的实践与思考

多年来,学生作文里的“四无”现象,一直是语文教师难以超越的课题:无物之言——不知道写什么,该怎么写;无源之水——笼鸟似的体验,使学生感受不到生活的多姿多彩;无病呻吟——成人化的定位、口号似的情感,致使习作缺乏童言童真;无血之躯——习作中没有鲜活的语言,实在的内容。