小学英语阅读课堂教学模式探讨

通过阅读前、阅读中、阅读后的教学设计,在小学课堂中开展行而有效的阅读教学,培养小学生进行广泛英语阅读的兴趣和习惯,这样不但能让小学生了解更多的课外知识,可以给小学生提供更多的语言输入,而且能通过阅读获取大量的信息,使学生可以有充分的语言实践机会,掌握一定的阅读教学策略,并运用学到的阅读教学策略进行阅读,为他们之后英语阅读自学提供方法。同时,让小学生掌握综合运用语言的能力,体验学习英语的自信和快乐。