实验教学的深度体验略谈

验证性实验将实验结论直接呈现给学生,淡化了实验过程体验,其结果是学生对科学实验兴趣的表面化,偏离了科学课本身的培养目标。为此,本文从学生、教师、课程政策等角度深究原因,围绕深度体验这一主题,从三个方面讨论了如何在实验教学中实现过程体验,促进学生科学素养的达成:深度观察、感官融合;深度思维、理性体验;深度融合、情感体验。