在小学数学教学中发掘研究资源的探讨

随着新课标的改革,对于数学教师的要求也逐渐提高了,在小学数学教学的过程中,挖掘教材资料,能够获得丰富的教学资源,使得深入思考,研究问题。为了保障学生的研究性学习,教师应该发掘研究资源,使得学生获得更多的思考机会与学习机会。数学教师要从生活与数学之间的联系中、学生的疑问中、学生的错误与开放性练习中发掘研究资源。本文阐述了在小学数学教学中发掘研究资源的策略与方法。