摘要
本文立足于探索经典诵读与中职学生人文素养养成教育之间的内在联系,弘扬中华优秀传统文化,解决"三个问题",抓好"三个强化",运用"三个途径",实现"三个提升",构建以社会主义核心价值观为培育根基的人才培养模式,形成以提升中职学生人文素养为育人目的"经典诵读资源库"的研究,促进中职学生职业道德的养成,促进专业技能和职业道德的全面融合,促进中职学校内涵建设的可持续发展。
出处
《职业》
2019年第6期45-46,共2页
Occupation
基金
2017年广西职业教育教学改革研究项目+<立足中华优秀传统文化培育社会主义核心价值观--经典诵读与中职生人文素养提升的探索与实践>(立项编号:GXZZJG2017B126)的阶段性研究成果
