个性化教育方式在初中美术教学中的尝试

新课程改革提倡教师要尊重学生,培养学生的主观能动性。在新课程改革的影响下,个性化教学已经步入各科目的教学活动中。对于初中美术教育而言,个性化教育模式具有明显的优越性,它突出了学生在美术课堂中的主体地位,有利于提高学生学习的能动性,改善教学效果。文章就初中个性化美术教育进行探索和研究。