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小学数学课科学探究能力的培养策略
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摘要
在小学数学的课堂培养中,探究能力的培养应该是最重要的环节。数学教师的主要目标不应当是课本的概念知识,而是要提高学生的整体核心素养。教师要通过加强课堂模式的创新,将培养科学探究能力来作为课堂教学的中心。文章对此进行了阐述。
作者
李丹
机构地区
广州大学附属中学花都实验学校
出处
《求知导刊》
2019年第2期139-139,共1页
关键词
探究能力
小学数学
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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