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浅谈如何在小学语文课堂上实现师生的心灵共振
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摘要
文章从教学实践中的真实案例入手,通过为学生营造良好的学习氛围,与学生建立平等、民主的师生关系,以此实现师生、生生之间的心灵共振;以学定教,发挥课堂主观能动性,从而达到自主学习、共同进步、乐于分享的目的,最终实现师生共同发展的教育目标。
作者
苏磊
机构地区
山东省济南市莱芜实验小学
出处
《教学管理与教育研究》
2019年第3期54-55,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
陶行知
教法
学法
感悟
共读
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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