人体解剖学教学应适当拓展临床思维能力训练

人体解剖学是研究正常人体各部分形态、结构、位置及结构与功能关系的科学,该学科知识比较抽象、系统,要求教师具有较强的逻辑思维能力。教师要能够适时地将“死知识”结合临床上的X线CT片病例切入教学中,文章对在教学过程中如何适当拓展临床思维能力训练,引导学生学习,培养学生专业的技能进行了阐述。