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数据结构课程翻转课堂的设计与研究
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摘要
文章简要分析了翻转课堂的内涵,以及翻转课堂在突出以生为本理念、提高人才培养质量、满足多元学习需求、拓展学习时间空间等方面的价值。并从前期分析环节、课前学习环节、课堂学习环节、课后学习环节等四个基本环节展开教学设计,旨在发挥翻转课堂优势,全面提升数据结构课堂教学的有效性。
作者
朱丹
机构地区
鞍山师范学院
出处
《求知导刊》
2019年第1期87-87,共1页
关键词
数据结构课程
翻转课堂
设计
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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