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阅出共鸣,读出创造

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摘要 原作者答不好以自己文章命题的阅读理解题并不奇怪,因为阅读本身就是一种误读。从作者到命题人,从命题人到读者,这中间已是几经波折了。就算是作者,也不能排除时过境迁、物是人非等诸多变化。
作者 周芳元
出处 《湖南教育(中旬)(B)》 2019年第3期58-58,共1页
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