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阅出共鸣,读出创造
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摘要
原作者答不好以自己文章命题的阅读理解题并不奇怪,因为阅读本身就是一种误读。从作者到命题人,从命题人到读者,这中间已是几经波折了。就算是作者,也不能排除时过境迁、物是人非等诸多变化。
作者
周芳元
机构地区
浏阳市浏阳河中学
出处
《湖南教育(中旬)(B)》
2019年第3期58-58,共1页
关键词
阅读理解题
原作者
命题
文章
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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湖南教育(中旬)(B)
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