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恰当选择培训模式 提高小学教师培训实效性
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摘要
教育改革对小学教师提出了全新的要求,学校应当通过提升教师综合素质来满足教育发展的要求。因此,教师培训机构要从发挥教师主体性入手,在完善教育培训方式的同时来提高教育效果。文章围绕这一主题,论述了建立小学教师培训模式的意义以及恰当选择小学教师培训模式来提高培训效益的问题,供广大教育同仁参考借鉴,以抛砖引玉。
作者
颜金魁
机构地区
云南省曲靖市麒麟区教师进修学校
出处
《教师》
2019年第5期91-92,共2页
Teacher
关键词
中小学
教师培训模式
管理研究
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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