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数学教师应有的“文化担当”(下) 被引量：1

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摘要三、更好地承担数学教育的文化责任由以下论述我们即可更好地理解数学的文化价值,这也就是指,我们必须超出数学,从更广泛的角度进行分析思考:“历史已经证明,而且将继续证明,一种没有相当发达的数学的文化是注定要衰落的,一个不掌握数学作为一种文化的民族也是注定要衰落的。”

作者郑毓信

机构地区南京大学哲学系

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2019年第3期22-24,共3页

关键词数学教师文化价值文化责任数学教育证明地理历史

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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湖南教育（下旬）（C）

2019年第3期

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