精彩对话成就精彩课堂——以“搭配问题”为例谈“少教多学”的教学

“少教多学”是新课程理念指导下的课堂教学改革的一种有效途径,但其难点在于:如何有效地发挥课堂主阵地功能,真正实现师生角色的转变,使学生能够自主探究,提高能力,为其终身发展奠定基础。在一次支教活动中,笔者有幸听了送教老师上的小学三年级数学课“搭配问题”,觉得她在实施“少教多学”、转变师生角色方面为我们作了很好的示范。