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小学音乐课堂教学结束环节的教学设计研究
被引量:
2
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摘要
音乐教学的过程都以美育为教学核心。为此,笔者审视自己的音乐课堂教学,发现了以往的教学中关注点主要集中在教学导入或者教学过程。巧妙的课堂结束设计也可以对整个教学内容、教学活动起到巩固梳理的作用,使课堂教学流畅完整。鉴于此,笔者从实践岗位实际教学点出发,从感受与体验、情感表现、主动创造、音乐与相关文化多个方面和教学结课的注意点,对音乐课堂教学结束提出了较为可行的教学策略。
作者
胡小平
机构地区
浙江省杭州市余杭区太炎小学
出处
《北方音乐》
2019年第4期209-210,共2页
Journal of the Northern Music
关键词
音乐课堂
结束环节
教学设计
分类号
G623.3 [文化科学—教育学]
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