课堂小组自主合作学习在音乐教学中的应用研究

随着我国素质教育机制改革深入的发展,音乐课程的教育思维也在持续创新。有效的音乐活动应该基于小组模式的自主合作学习,让学生在自主探究的过程中提升对音乐的理解。该模式有助于提升学生的交际能力,同时激发学生对音乐理解能力和表现能力。但是,目前该模式依然存在诸多问题。主要表现有活动过于形式化,学生自控力差,自主学习效率低下。针对以上问题,本文提出建设性建议。