青少年儿童音乐审美情趣教育中的思考与探索

近期,《中国学生发展核心素养》总体框架发布,从文化基础、自主发展、社会参与3个维度定义“学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。能理解和尊重文化艺术的多样性,具有发现、感知、欣赏、评价美的艺术和基本能力;具有健康的审美价值取向;具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识,能在生活中拓展和升华美。因此,我就音乐为切入点谈谈对青少年儿童审美情趣教育提出几点思考与探索。