初中数学教学中的差异化教学

随着我国初中数学课程标准的提出,时刻关注我国发展问题及全球化的发展符合初中数学课堂的教学任务,对于深化初中数学教学改革提出了挑战,由于学生自身存在学习及个体上的差异,教师必须从学生角度出发,积极地适应差异教学法,在这样的教学背景下,改善数学课堂的“差异化”教学,是初中数学教育教学的关键所在。