摘要
中职教育是我国教育体系的重要组成,同样肩负着人才培养的重担,但是相比较高中阶段的学生,中职院校的学生文化基础差,缺乏学习积极性,没有养成良好的学习习惯,所以需要教师谨慎对待中职阶段的教学。在这样的情况下,促进教学方式的改变,激发学生的学习兴趣,促进学生学习积极主动性的有效培养已经是每一位职业教师重点考虑的问题。如何在生物科学教学中提升学生学习的主动性成为了衡量中职生物科学教学质量的重要标准之一。本文针对中职生物科学教学中学生学习兴趣的培养展开了一系列的探究,明确了中职生物教学中培养学生学习兴趣的必要性,分析了影响中职学生对于生物科学学习兴趣的因素,总结了提升学生对于生物科学学习兴趣的基本对策。
