小学体育与健康课程前置性学习设计和实施

前置性学习是在问题引导学生自主学习、分组并承担一定的学习任务。它将教材中的重难点转化成不同的探究问题,在难度和形式上分层学习。本文通过对前置性学习的设计和运用,探讨在小学体育课堂推广的可行性和实效性,为推动小学体育与健康课程的改革提供参考。