武都城区学校课堂有效教学的评价方法研究——以武都区滨江学校为例

课堂教学是课程实施的主要途径,课堂也是学生学习的主要场所,课堂教学非常重要。随着新课改的深入,许多城区学校已经开始进行了改革,但是效果却不如预期的效果好。评价课堂的有效教学途径依然是采用传统的方式,主要以学生的成绩为标准。为了准确评价学校课堂的教学效果,必须建立一套科学的、系统的评价体系。本文主要通过对武都区滨江学校课堂有效教学的评价方法的研究,旨在提高武都城区学校的教学质量。