期刊文献+

主题式诗歌教学,还课堂一份灵动

下载PDF
导出
摘要 由于学生主观原因和教师教学模式的单一,使本应灵动的古典诗歌教学变得索然寡味,采用微课题——主题式诗歌教学模式:自主探究展示——精读品析鉴赏——主题拓展,能使教与学都积极有效。从学生角度:能激发学生学习兴趣,发展学生想象能力;促进学生对古诗的学习理解,有效地培养学生的审美情趣;培养主动探究问题的意识和能力,让诗歌教学系统化专题化。从教师角度:能了解学情,相信学生,提高诗歌学习的主动性和针对性;探求本源,授之以法,挖掘诗歌学习的深度;核心聚焦,整合资源,实现诗歌教学的裂变和升级。
作者 陈华萍
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第3期185-185,共1页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献22

  • 1钟启泉.概念重建与我国课程创新——与《认真对待“轻视知识”的教育思潮》作者商榷[J].北京大学教育评论,2005,3(1):48-57. 被引量:223
  • 2金建生.课堂范式的历史嬗变及现实重建[J].教育研究与实验,2005(4):32-36. 被引量:11
  • 3程少堂.第三只眼睛看课改--中小学课改四年的回顾与反思[N].深圳特区报,2004-11-02(08).
  • 4教高[2007]1号文件.教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见[Z].金建生.课堂范式的历史嬗变及现实重建[J].教育研究与实验,2005,(4):32-36.
  • 5台大校训.哈佛大学教授EricMazur莅校演讲开启互动教学与创意实验蓝图[N].2010-06-16(4).
  • 6E. Mazur. Can We Teach Computers to Teach[J]. Computers in Physics, 1991, (1,2) :31-37.
  • 7M. Lage, G. Platt & M. Treglia. Inverting the Classroom: A Gateway to Creating An Inclusive Learning Environment[J]. Journal ofEconomic Education ,2000,31 ( 1 ) :30-43.
  • 8J. W. Baker. The Classroom Flip: Using Web Course Management Tools to Become the Guide by the Side [C]//J. A. Chambers(Ed.). Selected papers from the llth International Conference on College Teaching and Learning. Florida US: Florida Community College at Jacksonville, 2000 : 9- 17.
  • 9L J. Foertsch,et. al. Reversing the Lecture/Homework Paradigm Using eTEACH Web-based Streaming Video Software [J]. Journal of Engineering Education, 2002, (7) : 267-274.
  • 10J. Strayer. The Effects of the Classroom Flip on the Learning Environment: A Comparison of Learning Activity in A Traditional Classroom and Flip Classroom that Used An Intelligent Tutoring System [D]. Ohio State University, 2007:5-23.

共引文献392

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部