论语境理论在高中英语词汇教学中的应用

词汇作为英语学习的基础和英语构成的基本单位,在英语教学中一直处于基础性的地位,丰富的词汇知识有利于学生英语写作、情景对话以及阅读理解能力的提升。但在传统的高中英语词汇教学中,教师只是用说、书写、记忆这种教学模式进行词汇教学,长时间的对学生进行这种模式的教学,使课堂变得没有一点活力与生机,学生们对课堂不能提起兴趣,气氛变得死气沉沉,在学习词汇的过程中不能做到高效学习。语境理论的运用,有效的激发了学生的学习热情,调动了学生的积极性,加强了学生对词汇的理解和掌握,进而提升了学生的学习效率。