摘要
化学是高中阶段的必修学科,相比较初中阶段的化学知识,高中化学知识更为系统,难度系数也更大。特别是高二年级的化学教学,是高中阶段化学学习的关键时期,高一阶段的化学学习相对基础,而高三年级基本完成了整个高中阶段的化学学习,处于复习阶段,所以高二年级的化学学习是拔高时期,是化学学习的核心阶段。为了提升高二年级化学教学质量,需要将合作学习模式应用到其中,增强学生对于化学知识的认知水平,在合作学习中发挥学生的主观能动性,提升化学教学质量。本文选自湘教版高二年级的化学教学作为研究重点,探讨了合作学习模式在其中的应用。
