PBL教学模式在超声诊断学教学中的运用探究

超声诊断学教学属于医学影像学专业教学的范围,教学效果可对学生日后的岗位胜任能力产生明显影响。因此,有必要探索超声诊断学高质量的教学模式。PBL教学模式即以问题为基础的教学方法,在学校教学和多种职业教学中均有较广泛的应用,且实践证实应用效果良好。但查阅资料发现,尚无较多该种教学模式用于超声诊断学教学的相关研究。基于上述现状,本研究选取高职影像专业两个班级的学生作为研究对象,评价PBL教学模式在超声诊断学教学中的应用效果,现进行以下综述。