现代教育技术在小学高段数学教学中的运用

小学高段的数学知识变得更为复杂,相较于小学低段和中段的数学内容,其应用题涵盖的信息量更多,学生在思考问题时很容易形成混淆,阻塞思路形成认知的桎梏,教师可学生数学的知识内容、学生的认知层次、学生的错误问题等展开思考,应用现代教育技术手段,创建出较为直观的情境,吸引学生的注意力,帮助学生夯实前期的基础,迁移知识对后续的问题探究产生自主质疑,通过信息技术的引导和点拨,强化学生的数学感知能力,在逻辑性、虚拟性的空间结构中,拓展学生的思路,衍生一题多解、举一反三的学习思维。