渗透道德教育培养健康人格

学生良好行为习惯的养成及良好品格的形成必须遵循特有的自然成长规律,通过管束与陶冶训练,使学生从“无律”、“无知”“愚蠢”行为过渡到“自律”、“觉悟”“良知”的道德品质。既要重视过程评价,又要重视全程评价,切实提升教育效率,促进学生人格健康发展。作为一名教育者,教师在教学过程中要极力引导学生积极有意义的生活,体味生活意义、价值,使学生对生活意义、行为规范、道德观念、思想品德等各方面进行有所感悟,使学生在学习生活成长过程中形成良好的思想品德。