浅谈如何提高初中道德与法治课堂设问的有效性

爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在初中道德与法治课堂教学中,要打造高效课堂。培养学生学以致用,举一反三的能力,就需要教师摒弃无效设问,善于设计有效设问引导学生探究新知,激发学生的学习潜能,提高学生的实践能力,从而实现知行义的统一。因而,教师能否科学有效的设计出灵活、巧妙、易于激发学生思考的问题,就成为了教学能否成功的关键。下面就如何提高中学道德与法治课堂设问的有效性,谈几点看法。