基于微视频的“课内翻转”模式在小学信息技术课堂教学的实践探究——以区教研活动课《制作特色贺卡》为例

翻转课堂的出现,是我们改变教学现状的不错选择,对于信息技术学科来说,“课内翻转”可以有效地解决学生之间存在的差异。“课内翻转”是信息技术学科在建构主义的指导下,结合学科的特点,形成的新型教学方式。笔者结合信息技术学科特点,进行了小学信息技术课内翻转的教学尝试,本文以区小学信息技术教研活动课——《制作特色贺卡》翻转课堂教学实践为例,利用自主学习任务单、微视频、进阶练习组合学习模式改进教学,取得初步成效,为小学信息技术教师在开展课内翻转课堂教学时提供研讨案例。