摘要
小学是基础性学习阶段,对学生的培养更多的是学习兴趣。小学语文缺是基础教育中的重要组成部分,阅读教学是提升学生语文综合素养的重要方式。在小学语文低年级中的培养学生的“阅读期待”,能够让学生对阅读教学引发兴趣,从而主动的参与到课堂教学中,和教师形成互动。阅读教学中的“阅读期待”是对学生心理层次的满足,如果长期学生的“阅读期待”得不到满足,那么,学生便会对阅读失去兴趣,进而影响到语文的学习。所以说,在小学语文阅读教学中,满足学生的“阅读期待”是尤为重要的。本文主要从小学低年级语文阅读教学中的“阅读期待”的作用以及提升小学低年级语文阅读教学中“阅读期待”的措施,这两方面进行了详细的阐述。
