例谈低结构活动中幼儿发展的四个阶段及教师指导策略——以“睿睿的双笔筒诞生记”为例

在低结构游戏研究过程中,幼儿经历四个发展阶段:自由创意新奇期、同伴经验影响期、游戏发展停滞期和主题创想发展期。本文以“睿睿的双笔筒诞生记”为例,随着游戏情节发展,浅谈教师在各时期形成的不同指导策略。