如何激发幼儿对教学活动主题的积极性

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摘要目前,在幼儿园教育教学工作中,我们经常会发现这样的现象:教师只顾讲,幼儿只顾自己玩;教师抱怨幼儿不会听课,启而不发;其实幼儿也不是故意打乱我们的教学设计的。我们教师在上课时,是按照自己课前预设的教学环节或者说是步骤在机械的完成。当幼儿对某个环节产生兴趣时则注意力特别的集中,也会表现的积极。否则,他们就会产生抵触情绪,不配合我们幼儿教师预设教学活动主题没有兴趣或者表现懈怠。针对这些问题和现象,我认为解决途径应从以下方面考虑.

作者贺明敏

机构地区内蒙古呼和浩特市玉泉区幼儿园

出处《收藏界（名师探索）》 2019年第1期73-73,共1页

关键词教育教学工作活动主题幼儿园幼儿教师极性激发教学设计教学环节

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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