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突破数学课堂思维障碍的建议
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摘要
作为一名高中数学教师,在教学中,我们不仅要强调学生基础知识的准确性、规范性和熟练程度,还要加强学生数学思维方法的培养,引导学生将数学思维方法渗透到具体问题中。下面就如何突破数学课堂思维障碍提几点建议。
作者
何亮
机构地区
吉林省龙井市三中数学组
出处
《收藏界(名师探索)》
2019年第1期76-76,共1页
关键词
思维障碍
数学课堂
数学思维方法
引导学生
数学教师
基础知识
熟练程度
高中
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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收藏界(名师探索)
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