学科素养下的儿童美术教学

日前,国家美术课标组提出了将图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解作为美术的核心素养。如何将学过的东西内化为自己的东西,是核心素养形成的关键。美术核心素养的内化及形成基本的能力,需要美术课程整体设计与教学更关注学生原有的知觉经验,在艺术与生活的思维方法上得到提升。同时,如何将美术素养贯穿到课堂教学中,并内化为孩子们的审美素养呢?就基于美术学科素养下,怎样开展儿童美术教学,谈谈我的一些想法,与大家共同探讨。