智慧型成长阅读下的作文写作的课题研究结题报告

一、课题研究的背景语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。以读促写,以写促读是语文教学中最主要的基本功训练,国内外教育工作者对这方面的研究可谓是硕果累累,不再赘述。广州虽是国内经济较发达的一线城市,特别是农村学校的阅读和写作的教学投入过少,对经典文化的阅读和写作的培养流于形式,在我国特别是中学写作教育存在着普遍的认识,那就是因为中高考指挥棒的作用下,没有写作的必要,一切都是应试的。机械地阅读经典文本阅读或者应试化的模式套写,这是远远不够的。