摘要
阅读是写作的基础,写作是阅读的升华。小学生,尤其是农村小学生写作现状令人担忧。其突出表现在:作文意识淡薄,目的不明确;不会审题,吃不透作文题目及要求;内容虚假空泛,选材视野狭小,缺乏想象和联想;详略不当,主次不分等。追根溯源,对小学生的阅读能力培养不够到位,对阅读和写作的重要性认识严重不足,在阅读教学和写作指导训练中,两者并重的操作不力。简而言之,重视阅读能力的培养,阅读与写作并重是提高小学生写作水平的重要保证。可以说,科学的阅读是小学生写作的重要途径,是小学生作文的源头活水。那么,如何开凿好源头,引出活水,处理好它们之间的关系呢?
