浅谈词语教学的改进策略

在语文教学中,小学阶段是学生学习、积累和运用词语的关键时期。然而,目前的词语教学并不乐观,教学方法模式化,教学过程简单化、语言环境脱离化、语言运用省略化——课堂教学效率低下。因此,改进、创新词语教学刻不容缓。我认为,可以从情景创设、以词见文、积累拓展等三方面来改进词语教学,更好地引领学生习得词语,积累语言,应用语言,从感知、理解走向积累、运用,从而提高学生整体的语文素养。