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浅谈小学生数学自主探究能力的培养

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摘要积极倡导自主探究的学习方式是新课程的基本理念之一,它要求学生要做课堂的主人,要在教师的引导下发挥自己的主观能动性,积极地去探求知识。在教学中充分发挥学生的主体性,以"主动探究"代替"被动接受",教师则以一种"导演"的身份参与、指导学生的学习过程。

作者中次仁

机构地区西藏自治区山南市贡嘎县吉雄镇小学

出处《收藏界（名师探索）》 2019年第1期298-298,共1页

关键词自主探究小学生能力的培养数学学生的主体性主观能动性学习方式被动接受

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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