PBL教学在眼科住院医师规范化培训中的应用效果

目的:研究PBL教学在眼科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取接受规范化培训的60名眼科住院医师,随机分为两组,每组各30名,对照组选择传统教学,观察组选择PBL教学,对比两组教学满意度与教学成绩评分。结果:观察组教学满意度(100.00%)明显高于对照组(86.67%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学成绩评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于眼科住院医师而言,选择PBL教学可以显著地提升教学满意度与教学成绩,值得推广应用。