目的原则下的师生谈话分析

An Analysis of Teacher-Student Talks under the Principle of Purpose

无论是国外还是国内学界,教师话语研究较多,但是利用目的原则来分析教师主导的小学师生谈话的却很少。基于小学师生谈话语料,本研究从目的、目的关系及问答的不同方面进行探讨,研究发现师生间的谈话问答存在目的一致、目的冲突及目的中性等三种不同的目的关系;教师的不同问话方式影响学生答话的合作程度。从目的原则视角对小学师生谈话的话语研究有助于教师与学生的谈话教育,对提高小学英语教学质量可以提供参考。