基于岗位胜任力的护生临床路径带教研究

目的探讨基于岗位胜任力的临床路径带教在护生带教中的应用效果。方法选取于2017年1—6月在该院实习的护生120名,随机分为观察组和对照组,每组60名,对照组接受传统带教模式,观察组接受临床路径带教模式,对比两组带教效果。结果①观察组自我发展能力(25.0±3.8)分、临床护理能力(53.5±7.2)分、人际沟通(22.3±2.6)分、批判性思维能力(20.0±3.2)分、岗位胜任力总分(152.1±18.3)分均显著优于对照组(P<0.05);②观察组非常满意36例,满意23例,满意度98.3%;对照组非常满意24例,满意24例,满意度80.0%(P<0.05)。结论基于岗位胜任力的临床路径带教模式在护生带教中的应用效果显著,值得推广。