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初中物理“磁场的方向性”教学中情境创设与案例分析
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摘要
随着现阶段初中物理教学的深入,物理教学方法也有所加强。教师通过在物理教学中进行情境创设和案例分析,可以使得学生明确物理学习的必要性,学生进行物理学习的过程中,能够紧跟教师的思路,自主地进行物理这门学科的学习,从而对知识的掌握更加牢固,对知识的理解也能够更加充分。文章将以初中物理中“磁场的方向性”这一节课的教学为主,进行初中物理教学中情境的创设与案例分析的研究。
作者
倪佳燕
机构地区
江苏省苏州市吴江区铜罗中学
出处
《教师》
2019年第7期74-75,共2页
Teacher
关键词
初中物理
“磁场的方向性”
教学情境
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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