期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中物理教学中实施情境教学的途径探微
下载PDF
职称材料
导出
摘要
情境教学对培养学生情感,启迪学生思维,开发学生智力具有积极的促进作用.高中物理知识点多,实施情境教学,可加深学生对知识的理解,提升学生的物理学科核心素养及学习效果.因此,教学实践中,教师应结合教学内容,寻找开展情境教学的有效途径.
作者
全阳
机构地区
山东省济宁市第一中学
出处
《高中数理化》
2019年第2期42-42,共1页
关键词
高中物理教学
情境教学
学生情感
学生思维
学生智力
学习效果
物理学科
教学实践
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘茜.
构建高中英语趣味课堂,培养学生情感[J]
.新课程,2019,0(3):58-58.
高中数理化
2019年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部