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再谈物理课堂教学提问设计

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摘要物理课堂的教学过程其实就是问题的产生与解决过程,一堂课是由若干个问题组合起来的,而且每个问题都是一个“驿站”.学生所获的丰歉,教学的成败,都与教师在教学过程中提问的质量高低有直接的关系.优秀教师的教学不只在于会讲,更在于会问.那么,物理教师应该怎样进行提问才更有效呢?

作者陈正元

机构地区广东省佛山市高明区第一中学

出处《高中数理化》 2019年第2期46-46,共1页

关键词物理课堂教学提问设计教学过程优秀教师物理教师题组学生高低

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2019年第2期

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