例谈高中化学探究式学习模式

下载PDF

导出

摘要在新一轮教学改革背景下,以学科知识结构为核心的注入式教学模式逐渐向以学生的终身学习、终身发展为主体的核心素养教学模式转化.高中化学探究式学习要求教师树立“以生为本”的教学理念,积极引导学生勇于发现问题、善于分析问题和解决问题,让他们在潜移默化中提高化学核心素养.

作者郭仕林

机构地区广西贵港市高级中学

出处《高中数理化》 2019年第2期75-75,共1页

关键词探究式学习模式高中化学教学模式学科知识结构 “以生为本” 引导学生改革背景终身学习

1朱华英.学案教学设计培养学生问题意识的策略[J].考试周刊,2019,0(20):54-54.
2彭黎明.学习模式下的高中物理教学应用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(2):153-153. 被引量：1
3周晴晴.探究式学习在初中地理课堂教学中的应用研究[J].中国校外教育,2019,0(8):62-63. 被引量：6
4张伟.如何在体育活动中培养学生的运动兴趣[J].文理导航（教育研究与实践）,2019,0(2):207-207.
5王洪.浅谈“情景教学法”在《安全用电》课程教学中的应用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(3):85-85.
6燕忠全.高中化学实验教学的思考[J].中学化学教学参考,2018(22):52-52. 被引量：1
7赵炎,韩笑,栗铮.派系及联络企业的创新能力评价[J].科研管理,2019,40(1):61-75. 被引量：4
8吴基文.探究式教学法在中职体育实心球教学中的应用[J].文理导航,2019,0(7):78-78.
9吴清亮,高立荣,任军婷,杜建军,艾荣,高润清.荞麦全程机械化生产技术研究[J].农业科学,2018,8(10):1207-1212.
10冯静,杨德正,张丽,王森,袁皓,赵紫璐,周雄峰,王文春.大气压氧气中稳定形态气液放电等离子体特性研究[J].大连理工大学学报,2019,59(2):118-123. 被引量：2

高中数理化

2019年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...