核心素养:数学教学的“方向标”

核心素养是数学教学的“方向标”,是儿童生命成长的“营养基”。数学学科的核心素养应当是最具数学学科本质、最基本、最重要、最关键、发挥决定作用的素养。它既包括内隐性的“无形之物”,如数学学习过程中的感受、体验、反思、领悟等,也包括统摄性的“有形之魂”,如数学知识能力、思想方法、思维经验等。尝试搭建和谐、生态、自由的课堂学习平台,创设丰富多彩的、有意义的数学活动,引导孩子走在探究、发现的数学之路上,同时,积极实现知识的结构化、模型化,努力让学生的思考过程呈结构化展现,以此实现学生数学核心素养的形成。