在“吵闹”中放飞学生智慧的翅膀

学生的智慧翅膀是要老师在每节课的教学中慢慢激发出来的。课堂“吵闹”是一全新理念,就是要求学生在合作交流、自主探究中寻找答案,放手让学生大胆地讲,大胆地说,大胆地演示,从而得出问题的最佳答案。例如:在得出圆柱体的体积等于长方体体积时。我特地运用了肢体语言,用手故意摸了摸表面,从而激发了学生继续探究的兴趣,终于发现了“秘密”。同时,在积极旁观“吵闹”时,教师也应走下课堂,适时捕捉学生的困惑,从而随机点拨,找到答案,这样就能起到事半功倍的效果。