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例剖数学一题多解本质被引量：1

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摘要数学解题的一题多解,本质上从多角度、多方位去思考问题,从而拓展一道题的广度,增加一类题型的深度.

作者何正文

机构地区广东省肇庆市百花中学

出处《数理化解题研究》 2019年第9期5-7,共3页

关键词一题多解角度方法

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第9期

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