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实施有效教学提升新授课的课堂效率

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摘要 新授课中通过创设启发性情境,设置启发性过程,激发学生内在需求来提高新授课的课堂效率.
作者 侍书丽
机构地区 江苏省苏州国际外语学校
出处 《数理化解题研究》 2019年第8期27-28,共2页
关键词 有效教学 启发式 内在需求
分类号 G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究
2019年 第8期

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